В последние годы все большее количество людей в нашей стране обзаводятся не просто собственными домами, а настоящими усадьбами, и поэтому для них очень важно не просто обзавестись садом-огородом, но и красиво обустроить весь свой участок в целом.
Как только у вас на участке появилась коробка будущего дома, пора задуматься прежде всего о том, какие многолетние растения будут у вас на участке. Они подразделяются, как известно, на декоративные и плодовые.
В качестве декоративных очень популярны различные хвойные – ели, сосны, туи, лиственница и можжевельник.
Что из них выбрать – должен продиктовать личный вкус, но получить кое-какую предварительную информацию тоже будет не лишним.
К примеру, лиственница из всех хвойных деревьев растет быстрее всех, и уже через два года саженцы могут достигнуть высоты человеческого роста. Сосны одним своим видом внушают чувство оптимизма, голубые ели чрезвычайно стильные, но эти деревья растут довольно медленно, до 15 сантиметров в год, не больше.
Туя растет несколько быстрее, до 25 сантиметров в год, и к тому же это дерево отличается очень оригинальным видом, но взрослое дерево никогда не достигнет такой высоты, какой может достигнуть сосна или ель.
Очень интересное дерево можжевельник.
Можжевельник обыкновенный растет, как и положено дереву, вертикально вверх. А вот можжевельник стелющийся в полном соответствии со своим названием стелется по земле и в таком виде выглядит чуть ли не как колючая трава.
Зато стелющимся можжевельником можно очень красиво украсить так называемые альпийские горки – то есть художественно выполненные пирамиды из камней и мха.
Что же касается плодовых деревьев, растущих в наших краях, то обычно наши садоводы-любители высаживают яблони, груши, вишню, реже сливу. И уж никак в саду нельзя обойтись без плодовых кустарников – смородины, малины, крыжовника.
Как правило, в саду желательно иметь как плодовые деревья, так и кустарники. Не следует забывать, что яблони и груши имеют свойство разрастаться с годами, так что надо оставить для них достаточно места на участке.
К плодовым насаждениям следует отнести и садовую землянику, сортов у которой множество, но основных видов всего два – ремантантная и обычная.
Ремантантная плодоносит все лето, но довольно медленно размножается.
Обычная стоит дешевле ремантантной и размножается очень быстро, «усами», но зато плодоносит один раз за лето. А потом вы замучаетесь лишние «усы» обрывать.
Переходим к цветам.
Они бывают как многолетние, так и однолетние.
Первые зимуют в грунте, но в нашем климате обычно требуют прикрытия на зиму – с помощью опилок и специальной пленки, как розы и флоксы.
Вторые высаживаются весной с помощью рассады, которую надо подращивать самим или приобретать в специальных питомниках.
Георгины, между прочим, тоже относятся к многолетним растениям, но в нашем климате в открытым грунте они зимовать не могут, поэтому приходится их выкапывать и хранить в виде клубней. Интерес к этим цветам раньше был очень большой, затем он как-то приутих, а в последнее время опять растет.
Что же касается очень популярных хризантем, то они хотя и многолетние, но некоторые из них могут зимовать в грунте, а некоторые нет, тут при покупке надо наводить справки у специалистов.
Очень хорошо из многолетних цветов у нас растут флоксы. Цветут они очень красиво, и ухода требуют не так уж и много.
В одной небольшой статье нельзя объять необъятное, но главный принцип должен быть понятен: строительством дома, обустройством приусадебного участка, а также зачатием, рождением и воспитанием детей не только нужно, но и можно заниматься одновременно.
Многие именно так и делают, и у них получается очень даже неплохо!

Давайте вспомним, что это такое – настоящая библиотека с книгами из бумаги и картона, и, самое главное, о том, какое значение играли и продолжают играть библиотеки в жизни общества.
Самая первая библиотека, известная человечеству, была составлена не из книг на бумаге, а из глиняных табличек, четыре с половиной тысячи лет назад, в древнем вавилонском городе Ниппур.
Позже в одной из египетских гробниц был найден ящик с папирусами, которые входили в личную библиотеку фараона, ну а затем очень долгое время тексты записывались на листах из пергамента и хранились в виде свитков.
В основном из таких свитков состояла знаменитая Александрийская библиотека, созданная примерно две тысячи триста лет назад. Ну а затем библиотеки создавались при монастырях, причем в них хранились очень редкие и ценные книги и свитки, в том числе даже подлинные древнегреческие и древнеримские.
Конечно, такие библиотеки были доступны только либо избранным монахам, либо немногочисленным поэтам и писателям, которые изредка получали доступ в эти хранилища.
Ну и еще книгами могли баловаться отдельные просвещенные монархи. Всем известна легенда о библиотеке Ивана Грозного, которую ищут уже несколько веков, да все никак не найдут.
И только после изобретения процесса книгопечатания Иоганном Гутенбергом в середине XV века, появилась возможность создания не просто личных, а общественных библиотек.
Но для этого ведь надо было, чтобы общество в массе своей умело читать, а подавляющее количество населения в Европе и России в средние века было неграмотно. Только с началом промышленной революции в XVIII веке появились первые массовые школы для детей и взрослых, стала расти грамотность, и затем были созданы и первые общедоступные библиотеки.
Широкое распространение общественных библиотек началось лишь в XIX веке. Знаменитый читальный зал в Британском музее был открыт только в 1857 году.
Российская Государственная библиотека (бывшая Государственная библиотека СССР имени В.И. Ленина) была создана при Румянцевском музее, а сам музей был учрежден по указу царя Николая I в 1828 году.
С начала ХХ века общедоступные библиотеки в России создавались при каждом дворце и доме культуры, в каждом ВУЗе и каждой школе, и, кроме того, были библиотеки городские, районные, областные.
Собственно, почему были?
Они и сейчас есть, хотя их посещаемость резко снизилась.
К примеру, у тех же студентов ВУЗов далеко не всегда есть необходимость идти в библиотеку при своем учебном заведении за книгами и пособиями на бумаге, поскольку есть другие возможности получения информации.
Но ведь библиотека – это не просто хранилище книг или файлов. Это еще читальный зал, где люди часто собираются не просто почитать в тишине, но и пообщаться, принять участие в каком-нибудь обсуждении и даже представлении о книгах.
В этом плане по-прежнему высоким остается значение детских библиотек. Если в таких библиотеках работают заинтересованные, активные люди, они постоянно устраивают в своих библиотеках праздники книг, утренники, театрализованные представления, чтобы привлекать к чтению книг детей с самого раннего возраста.
Чтение – это ведь особенный процесс, в котором удовольствие совмещается с развитием интеллекта и воображения. И в этом плане книги нельзя заменить ничем.
А уж какими будут книги, бумажными или электронными – это уже не суть важно.

Только лишь самые невнимательные хозяева могут думать, что их кошка или кот не нуждаются в общении с ними. На самом деле, как и у людей, у животных имеется потребность в общении. А чтобы верно их понимать и учиться с ними ладить, необходимо внимательно следить за кошачьим поведением. И тогда у вас появится реальный шанс выучить язык кошек. А самыми «говорящими» частями тела у этих животных являются хвост, лапы и уши.

Учеными доказано, что мяуканье кошки используют только в отношении человека. Так что, если ваш питомец мяукает где-нибудь в доме, то он зовет для каких-то своих целей хозяина. А между собой и с другими животными они общаются, используя мурлыканье, фырканье и иные способы.

Если у кошки хвост «трубой», строго вертикально выпрямленный, значит она уверена в себе, чувствует себя хозяином положения. Такие животные довольны жизнью и собой. Коты с такими хвостами, как с флагами, горделиво прогуливаются по своей территории.

Хвост, на кончике изогнутый наподобие двойки или крючка, означает, что его владельца не следует беспокоить, так как он занят важным делом. Как правило, такую картину можно наблюдать во время еды.

Опущенный под углом, примерно в сорок пять или даже шестьдесят градусов хвост, является предупреждением: «Буду драться!». Впрочем, о таком же намерении говорят шипение или мяуканье на басовых октавах.

Если кошка активно машет хвостом из сторону в сторону, значит, она чем-то сильно раздражена. А если колебания становятся очень быстрыми и частыми, скорее всего, животное скоро перейдет к активным действиям.

Впрочем, существует мнение, что представители кошачьих машут хвостом из в сторону в сторону в тех случаях, когда не могут принять какого-либо важное решение. К примеру, им хочется на улицу, а там идет дождь. Вот они стоят перед дверью и судорожно размышляют, что же сделать. А после того, как какое-нибудь решение будет принято, колебания хвоста прекращаются.

Если ваш питомец прямо и уверенно переставляет лапы с особенной грацией, значит, он твердо уверен в своем превосходстве над добычей. А вот чем ниже он крадется, тем меньше в нем уверенности в своих силах. На чужой территории коты и кошки могут передвигаться так, что больше напоминают ящерицу.

Наверное, на каждого хотя бы раз в жизни нападал отважный котенок с выпученными глазами, прижатыми ушами, выгнутой спиной и распушенным хвостом. Обычно так комнатные кошки, видящие улицу исключительно из окна и полностью зависящие от человека, выказывают свой страх перед сильнейшим. А все забавные изменения во внешнем виде животного направлены на то, чтобы показаться как можно больше и страшнее перед возможной опасностью.

Среди привычек, объединяющих представителей кошачьих, можно выделить их милую манеру тереться о ноги. Как правило, это является условным рефлексом, в котором нет ничего личного. А вот если животное прижимается к ногам хозяина задом, значит оно ему полностью доверяет. Это же означает, если кот или кошка лежат кверху брюхом, потягиваются и дают себя ласкать.

Кошка, прежде чем уютно расположиться у вас на коленях, трется об вас ушами и ревностно топчется на одном месте, показывает вам ничто другое, как братание. Абсолютно похожие действия совершают котята, сосущие материнское молоко. А в самые лучшие моменты свой жизни, животные, так же как и люди, инстинктивно воспроизводят свои младенческие переживания.

Когда уши кошки или кота стоят, значит, они активно прислушиваются. Когда они направлены в стороны, значит животное расслаблено. А если прижаты к голове – значит их обладатель в любой момент может атаковать.

И конечно же, у каждого животного есть исключительно свои, личные традиции. Кто-то идет навстречу хозяевам, призывно мяукая. Другие вырабатывают персональную технику «беззвучного» мяуканья. Иные при виде любимых лакомств встают за задние лапы. А самые вредные с самого утра могут истошно орать у своей миски даже в том случае, если она полна. Животным, как и детям, нужно ваше внимание.

В не столь уж далекие времена развитого социализма школьника можно было узнать издали – по форме одежды. Мальчикам полагались синие костюмы определенного покроя, при белой рубашке, а девочкам – коричневые платья и черные передники. Затем, когда из развитого социализм был объявлен загнивающим, школьную форму отменили. Много говорилось о том, что школьная форма ущемляет индивидуальность ребенка, ношение форменной одежды направлено на развитие бездумного послушания, да и вообще, это – чуть ли не символ армии. При этом ссылались на опыт зарубежья, где дети школьной формы не носят.

Но вот что любопытно: в элитных зарубежных школах форму-таки носят! А вот в обычных, так сказать, «пролетарских» школах, дети ходят в чем придется.

Школьная форма – это не только знак принадлежности к определенному сообществу. Вспомним народную мудрость: встречают по одежке. Это правило работает везде, и у взрослых, и у детей, и в министерствах, и в школах. Но дети из не слишком благополучных или просто из бедных семей не очень хорошо чувствуют себя, сталкиваясь со своими сверстниками, детьми богатых родителей – именно потому, что встречают по одежке. И пока в наших школах была школьная форма, уравнивались дети из семей различного социального положения, в результате на первый план выходили другие качества и достоинства, в том числе и таланты, способности, успеваемость.

Теперь же в первую очередь – внешний вид, затем – различные аксессуары. Уже с первого класса дети начинают переживать за «модность» своих мобильников, если они есть, если же нет – требуют от родителей приобрести, так как «у всех есть». И так далее. Требования возрастают по мере роста ребенка. И все мотивируется тем, что «у всех есть». Конечно, очень просто отказать ребенку в приобретении дорогой игрушки, но ведь в результате начинает развиваться комплекс неполноценности: у всех есть, а у него – нет, он – не такой, как все, он – хуже, над ним смеются…

Еще интересный момент: с исчезновением школьной формы появилось определение «ботаник» — тот, кто более увлечен знаниями, науками, нежели чем-то другим, этакий «ученый сухарь». Печально не определение, а то, что оно является уничижительным. «Ботаник» — это плохо, над «ботаниками» смеются, быть «ботаником» — позор. Качать мышцы на тренажерах – это хорошо, качать мозги над книгами – стыдно.

Во времена школьной формы отличники тоже были как бы не совсем полноправными членами школьного сообщества. Но это в основном потому, что они опережали в умственном развитии своих товарищей. И да, над ними частенько смеялись в спортзале – отличники в учебе редко показывали хороший результат на беговой дорожке, но тем не менее их уважали. Теперь хорошо учиться стало почти неприлично. Это, конечно, не результат отказа от школьной формы, но результат смещения приоритетов, свою роль в котором сыграл и отказ от школьной формы.

Школьная форма была достаточно удобна: она уравнивала детей из разных социальных групп, выдвигала в приоритеты личные достижения, а не статус родителей, создавала определенное сообщество – школьное. Кроме того, школьная форма облегчала расходы на обучение ребенка: гораздо проще раз в год купить школьную форму, чем обеспечить ребенка приличной одеждой на шесть дней в неделю. Это было весьма существенно не только для малообеспеченных семей, но и для среднего класса. А ведь обучение тогда было совершенно бесплатным, чего нельзя сказать о теперешних временах.

И хочется вернуть старые времена школьной формы – и с финансовой точки зрения, и с социальной. Хочется, чтобы дети хвастались друг перед другом не новыми мобильниками, а своими школьными успехами, чтобы хорошо учиться было престижно… Собственно говоря, хочется вернуть старую систему образования, вместе со школьной формой и отличной учебной программой, которая позволяла гармонично развиваться и полноценно готовиться к вступлению во взрослую жизнь. Ту самую систему образования, которую по сей день применяют за рубежом в элитных учебных заведениях. Вместе со школьной формой.

Дон Кихот на лошади, Санчо Панса на осле. Когда-то эти серые труженики широко использовались в хозяйстве не только в Азии, но и в Южной Европе. Причем, все домашние ослы (или, другое название, ишаки) ведут свое происхождение от диких африканских ослов.
Азиатские дикие ослы, которые называются куланы, приручению не поддались. Или же просто они оказались гораздо умнее и упрямее африканских…
Что интересно, ослов люди приручили гораздо раньше, чем лошадей. Видимо, крупная и сильная лошадь изначально пугала людей, и они сначала потренировались на ослах.
Выяснилось, что осел животное очень выносливое, причем во многих отношениях. Осел может дольше терпеть жажду и голод, чем лошадь, и способен переносить груз в две трети от своего веса, а то и больше. Разумеется, это не означает, что ослов можно морить голодом и нагружать без меры.
Наоборот, при хорошем уходе и регулярном кормлении ослы способны плодотворно трудиться и жить очень долго – лет до 30, а в некоторых случаях – и до 45. Беременность у ослиц длится около года, и обычно рождается один осленок, реже два. К 2-3-м годам молодые ослы уже готовы к работе.
В Азии ослов до сих пор широко используют в качестве вьючных животных, и в тех случаях, если надо проехаться куда-то по делам. Особенно осел незаменим в гористых местностях, где населенные пункты связываются узенькими тропами.
А вот в Южной Европе эти животные практически не используются. В европейских странах их можно теперь встретить только в зоопарках.
И здесь ослы вызывают не меньший интерес современной урбанизированной публики, включая детей и взрослых. Особое внимание публика испытывает к ослятам, особенно если они выглядят как-нибудь этак необычно.
В одном немецком зоопарке не так давно, к примеру, у самой обыкновенной ослицы родился ослик-альбинос. Выглядит он очень трогательно, и пользуется огромным вниманием посетителей.
Тем более, ослик – это же не хищник, с ним можно пообщаться и в непосредственной близи, чем публика с удовольствием пользуется.
А в ветеринарном центре графства Шропшир в Великобритании выхаживают маленькую ослицу Примроуз, которая родилась недоношенной (у ослов это тоже бывает) и передние ноги у нее были настолько слабые, что она даже не могла на них встать.
Кстати, родилась Примроуз в обыкновенной фермерской семье, в которой еще используются ослы в хозяйственных работах.
Чтобы помочь Примроуз окрепнуть и по-настоящему встать на ноги, в ветеринарном центре ей передние слабые ноги заключили в специальные бандажи, и Примроуз, во-первых, с их помощью уже смогла начать ходить.
Кроме того, в бандажах Примроуз выглядит чрезвычайно трогательно и привлекательно.
К тому же она, как выяснилось, очень доброжелательно относится к людям и всегда готова с ними поиграть и пообщаться.
Перефразируя известную пословицу, можно сказать, что дружеское внимание и ослу приятно.
В одном российском селе родители подарили 11-летнему сыну на день рождения осла, так теперь все мальчишки этого села просят родителей сделать им такой же подарок.
А шутники-болгары из известного курортного города Варна были так недовольны своим мэром, что предложили в кандидаты на мэрскую должность на очередных выборах обыкновенного осла Марко.
Инициаторы выдвижения осла в мэры из «Общества Новая Болгария» заявляют, что Марко не врет, не ворует и очень хорошо умеет трудиться, в отличие от действующего мэра.
Один из самых привлекательных лозунгов, с которыми Марко идет на выборы – это борьба с бесконтрольной вырубкой зеленых насаждений. Эта проблем, к сожалению, актуальна для многих городов мира, не только для ослов, но и для людей.