У одной девушки на странице я прочитал такую вещь: она говорила о дне, который называется "завтра". Да, да! Именно "завтра":) Не понедельник, не вторник и даже не суббота, а именно "завтра". Ведь завтра обязательно всё будет хорошо, завтра враги примирятся, страны перестанут воевать, олигархи перестанут красть и всё самое лучшее будет именно завтра:)

Что ж, в этом есть какой-то смысл:)

Я лично сам такой, что люблю некоторые вещи откладывать на потом, на завтра. Это знаете, есть такая шутка, что "не откладывай на завтра то, что можно сделать послезавтра. А если ты отложишь на послезавтра то, что можно сделать завтра, то у тебя получится целых два свободных дня":)

Но суть наверно даже не в этом, а в том, что большинство из нас верит в то, что вся наша судьба предопределена. Между прочим если верить науке хиромантии, то наш средний палец на руке именно эту предопределённость судьбы и означает.

Хиромантия, нумерология, астрология… Как много всего!:) А тут ещё и Новый год…:) И конечно он заставляет нас вспомнить про эту предопределённость. Нам нравится думать, что какие бы ошибки мы не сделали, то это всё нам сойдёт с рук, потому что это судьба такая у нас. Вот наверно и весь смысл:)

Знаете, один мой знакомый как-то рассказал мне как он пошёл в церковь замаливать грехи, потому что ему очень не везло. Он пришёл в церковь, подошёл к батюшке в порядке очереди (потому что там таких как он было много) и батюшка очень удивился, что он рассказал ему так мало плохого всего. Ну конечно! К нему там ходят каждый день (и кстати постоянно одни и те же) и просят о прощении грехов в огромном количестве. Да, наверно это очень удобно делать какие-то ошибки, а потом каждый день приходить и молить о пощаде. Наверно легче всего было бы просто не делать тех же самых ошибок, вот и всё:)

Это я к чему?

А к тому, что изучая всё это (Библию, нумерологию, хиромантию), некоторые из нас забыли, что если они будут сидеть на диване и ничего не делать или делать всё те же ошибки, то пусть даже у них будет самая лучшая нумерология, пусть они даже будут рождены седьмого числа, седьмого месяца и седьмого года, и пусть даже они будут каждый день ходить в церковь и замаливать грехи, то всё равно ничего не изменится.

Нужно прежде всего задуматься над тем, что именно вы сделали для того, чтобы ваша судьба изменилась. Что для этого сделали именно вы?

Хотя конечно бывают случаи, когда человеку делают сглаз или, как это у нас на Украине называется, пороблэно. Но это ведь не всем, ведь так?

Что я хочу сказать? А то, что мы сами должны брать свою судьбу в свои руки. Проявить какую-то настойчивость в решении каких-то жизненно важных дел. И тогда всё будет как в той песне "И тогда наверняка вдруг запляшут облака и кузнечик запиликает на скрипке". Методы решения проблем бывают разными: иногда не мешает сходить и к гадалке. Но этот шаг должны будете сделать только вы и никто за вас этого не сделает.

Так вот, в одном женском журнале я прочитал одно мнение насчёт того, что оказывается некоторые люди лучше относятся к вещам, чем к людям. Там так и написано, что мол "лучше бы я была телевизором или

компьютером…" Хотя конечно оно так и есть. Вот например, мы знаем, что если не выключить утюг, то может случиться пожар. И поэтому мы всегда выключаем утюг из розетки. Мы знаем, что если не выключить газ в духовке, то тоже может случиться что-то неладное, и поэтому мы всегда стараемся выключать газ.

А вот что насчёт людей? Я не буду пересказывать те примеры из статьи, а приведу свои.

Ну вот например, лично я люблю когда люди сразу отвечают на мои звонки. Не через час, не через полдня, а сию минуту. Но вот звонишь утром и ты знаешь, что может в 8 часов утра он или она ещё спит, а этот человек берёт и сбрасывает трубку. А вдруг со мной случилось что-то неладное и мне нужна помощь, и мне больше некуда обратиться кроме этого человека. И причём так всегда. Но зато потом, когда посылаешь этого человека "в огород картошку копать", то человек вдруг резко вспоминает, что ты ему или ей оказывается нужен. Оказывается, вас ценят и очень любят, просто не умеют вести себя по-человечески. Но ведь это не должно быть моей проблемой.

Таких примеров можно привести множество и из моей жизни, и из жизни других людей, и даже из фильмов.

Знаете, я недавно начал читать "Дети капитана Гранта". Так там такие люди описываются… Просто прелесть! Я таких не встречал никогда. Ну вот случилось кораблекрушение, и они (эти главные герои) поплыли на поиски этого капитана Гранта и его экипажа. Бывает же такое!

А я вот, когда попал в беду (не буду вам рассказывать в какую именно), то мой отец лично спрятался и не высовывался, чтобы его не трогали. Представляете, отец! И вся ответственность конечно легла на мать.

Конечно вы можете сказать, что эта статья немного не связная, но я вам скажу одно: всё начинается с мелочей. Ведь человек — это как последовательная электрическая цепь из лампочек: перегорит одна лампочка — и перегорает всё, что расположено после неё в этой цепи.

Нужно замечать мелочи, ведь с них начинается всё важное. Если вы не знаете операций сложения, вычитания, деления и умножения, то вы никогда не научитесь решать интегралы, ведь так? Разве я не правильно говорю?

Мой совет всем тем, кто прочитает эту статью: присматривайтесь к мелочам, ведь это так приятно когда ощущается действительно внимательное отношение. И тогда когда вы привыкните поступать хорошо, то если ваш друг или родственник будет нуждаться в вашей помощи, то вы по инерции, уже сами того не осознавая, будете поступать по-человечески.

А в конце я хотел бы привести цитату одного умного человека. А звучит она так: "Стать человеком — это искусство".

Вот и всё, что я хотел написать в этой статье.

Моральная готовность к кризису. Кто предупрежден, тот вооружен. Кризисы – вещь неизбежная. Следовательно, к нему надо готовиться и искать пути разрешения до того, как грянет. Немного смешно, но автор встал в ряд с пророками и предсказал в авторском исследовании 2006-2007 годов на тему – «Нужно ли готовиться кризису на российском финансовом рынке» – время финансового кризиса – 2008 г. Смешно, потому что и он не «просек» всей глубины падения – и немного пролетел на биржевой игре, решив аккурат перед сентябрьским кошмаром – что рынок «просел» достаточно. Потери были не настолько большими – больше пострадало самолюбие )). Опять же, неудача повлияла крайне благотворно и те потери давно и многократно перекрыты последующими успехами. А опустил бы руки?

Проецирование на личность кризисов: финансового, карьерного или кризиса личных отношений происходит психологически. Получается, что необходимо как устранять причины кризисов, так и «принимать» лекарство от последствий кризисов.
Основное лекарство – успехи.

Не удовлетворившись работой, автор нашел две подработки – больше для души, нежели для кошелька. Кошельку, кстати, тоже понравилось.
Не удовлетворившись финансовым положением, автор придал стройность и осмысленность экономиям и научился немного спекулировать. Успехи скромнейшие – зато бурно-радостно переживаемые.
Т.о. новизна сплюсовалась с выгодой и повлияла на позитивное отношение к жизни.

Не удовлетворившись впечатлениями от жизни, автор стал чаще, а, главное, с большим удовольствием путешествовать. Даже командировки стали рассматриваться им как увлекательное путешествие. Что говорить про полезность путешествия настоящего. Не поверю тем, у кого путешествию мешает кризис личных финансов. У автора он был – и жесточайший. А, ты посмотри, сила желания оказалась так велика, что и время, и финансы нашлись как по волшебству. Причем не выигранные в лотерею, не подаренные и не полученные в наследство – заработанные!

Важным средством борьбы с кризисом является и стремление к знаниям. Очень часто автор благодарит школу и институт. Там не только не отбили охоту к знаниям, но и научили восторгу от познания. Как великолепно узнавать новое, открывать неведомое и видеть новые связи у того, что казалось бы, давно пылится в сундуках человеческих знаний – может оценить только тот, кто прошел ту же школу.

Умение видеть красоту – тоже прекрасный вид и отдыха и размытия проблем. До сих пор помню изумление однокашника и его супруги, богаче автора этак на полпорядка – но не видящих красоту заката на волжской набережной. Обратил внимание – и изумленно-завистливый выдох – как это ты смог это увидеть! Вот уж точно, имеют глаза, а не видят. Точнее – видят мир через призму собственных, частично надуманных проблем.

Еще один способ низринуть проблемы – попасть не то чтобы в опасную для жизни ситуацию – а в хорошую имитацию оной. Пример – прыжок с парашютом. Знакомый автора – профессионал, сказал ему: «Знаешь, вот не раскроется основной (парашют), эта бледная с косой (неа, не угадали – не Тимошенко!) заглянет в глаза = и проблемы такими мелкими становятся, несущественными такими… Потому как не раскроется запаска и ….
Попробовал. Для перворазника проблемы мельчают, даже если раскроется.

Наконец, самый сильный усилитель эмоций – естественно любовь. Любимый человек лучший уничтожитель кризисов.

Принимайте эти лекарства регулярно. И, тогда знакомые и на работе перестанут узавать узнавать вашу счастливую физиономию. Вот вам маленькое чудо. Но сотворено оно собственными руками и под силу каждому. Надо только перестать ныть и браться за работу. Над собой.

Глава 12. О стойкости.

Уклонение не только от опасностей, но и от вообще любых действий, достигла в наше время каких-то угрожающих размеров.
Я часто мысленно возвращаюсь к Чернобыльской катастрофе, когда вся дежурная смена станции погибла на посту как герои. И эти же самые герои проявили нестойкость к ситуации, когда можно было предотвратить аварию, но не хотелось тягомотных объяснений с начальством по поводу срыва испытаний. И дальше, когда ситуацию можно было разрешить «обычной» аварией, продолжали, наверно из той же боязни, упорствовать до момента, когда катастрофа стала неизбежной и невероятно масштабной. Путь в ад оказался выстлан не только благими намерениями, но и мелкими трусостями.
И нет числа повторений ситуации, когда мы не можем отстоять свое правильное мнение, полагая, что текущие неприятности мелки и нас напрямую не касаются, а если кому-либо хочется настоять на неправильном и грозящем бедой решении – проявляем пассивность. Объяснение простое. Никуда не делась ответственность за инициативу. Кто не то чтобы предлагает решение проблемы – а просто высказывается по сути – моментально назначается исполнителем. Наверно нет лучшего способа демотивации. Хотя, возможно именно это имел в виду Чехов, когда заявил, что раба из себя надо выдавливать по каплям. Т.е. за право творить лучшую жизнь – именно надо платить. «За право быть самим собой надо платить» Не помню, из какой книги это было вычитано, но суть та же самая. Если мы претендуем на лучшую жизнь, то должны, именно должны постоянно ее строить, бороться с разрушителями и перетягивать на свою сторону пассивных. Если же все время ждать, что кто-то должен что-либо делать а не ты, то результат предрешен. Как говориться, только для улучшения надо прилагать силы. Чтобы портиться – достаточно ничего не делать, все сгниет само по себе.

Глава 13 Церемониал при встрече царствующих особ.

Странно, но являясь монархистом по своим политическим взглядам, я негативно отношусь к современной монархии в «демократической упаковке». Громогласно провозглашая ценности свободы и равноправия, наша власть маниакально цепляется за средневековые привилегии, по любому счету не имея на них права.
Правда занятно, что у нас в демократии изъяны, в политической жизни застой, экономика – тоже не образец для мирового подражания. А, вдруг, время наших руководителей, любого ранга, такое ценное – что все остальные извольте подождать – «белые люди» едут. А может их как говорил Райкин – придержать дома, в кроватке, что они не наворочали на работе такого… А то ведь и НИИ, вроде остались – ан никак не разгребут.
Не беда, что общество расслоено. Это его обычное состояние. Всегда есть правящие и подданные, богатые и бедные, руководители и подчиненные. Более того, возможность перехода от одних к другим может быть благотворна для общества. Меньшие прилагают усилия, чтобы пробиться наверх, и, наоборот, высшие должны прилагать усилия, чтобы не скатиться вниз. Но наше, российское общество ужасающе и абсолютно чрезмерно многослойно. Каждый суслик в поле агроном, каждый ничтожный – но ханчик в своем улусе. А, поскольку каждый слой имеет определенную «толщину» — то и итоговое расслоение между богатством и бедностью, между властью и народом и т.п. – намного больше, чем в любой прочей демократии или тирании — не важно. Пробиться наверх становится совершенно невозможной задачей, точно так же как и упасть вниз. И изменить это способна лишь революция, когда все общественное устройство рушится до основания, а на обломках тут же выстраивается новая вавилонская башня честолюбий, интриг и клановости. И погубленные жизни, исковерканные людские судьбы – тут совсем не в счет.
Что же касается церемониалов, то отношение и к ним так же негативное. Велик труд кушать павлинов в клубнике на очередном междусбойчике по борьбе с бедностью или ради помощи больным раком. А слабо пойти лично в госпитали, помести улицы или оказать помощь хотя бы тем из бывших знаменитых людей которые гордо умирают в нищете, но никогда не будут просить их взять «к себе», в гламурную тусовку? Может, и даже наверняка, я чрезмерно резок и пристрастен, но катарсис достигается только через собственные страдания.

Ученые уже давным-давно установили, что в истории происхождения и развития человека как такового развитие руки тесно связано с развитием речи.
Вот так, постепенно, век за веком, тысячелетие за тысячелетием, «человек умелый» становился человеком говорящим.

И затем, уже много позже, он стал и человеком пишущим и сочиняющим.
Примерно так же дело обстоит теперь и с развитием каждого отдельного человека, каждого отдельного ребенка.
К счастью, для того, чтобы у ребенка появилась речь, уже не нужны тысячелетия опыта. Эти тысячелетия запечатлены в человеческом мозгу и сознании.
Так что на появление развитие речи у ребенка уходит всего лишь лет пять, не больше. Считается, что основной период развития речи – с двух лет до пяти. Но и первые два года жизни, когда ребенок еще мало говорит или говорит плохо, тоже чрезвычайно важны.
В этот период слышимой речи практически нет, зато в мозгу и сознании ребенка накапливаются и перерабатываются громадные объемы информации об окружающем мире. Устанавливаются логические и причинно-следственные связи, и формируются самые основы речи.
Ну а затем, с двух до пяти и происходит, как правило, качественный скачок.
Правда, у многих детей возникают некоторые трудности с произнесением определенных звуков, и, уже как следствие, со связной речью в целом.
Тут на помощь как раз и приходят специальные люди – логопеды.
И вот они-то, начиная заниматься с ребенком собственно речью, очень много внимания уделяют и развитию его руки.
Ну, собственно, рисованием, лепкой, складыванием конструкторов именно с целью развить мелкую моторику с детьми занимаются в любом садике. А в специальных логопедических группах такие занятия имеют и еще более целенаправленный характер.
Бывает, что в такие группы поступают очень тяжелые дети – в том смысле, что с психикой у них все в порядке, а вот речь развита совсем плохо.
Такие дети очень закомплексованы, и на первых порах заниматься со всеми им очень тяжело. Бывают и слезы, и капризы.
Но тут и педагогам и родителям просто нужно набраться терпения. Нельзя заставлять ребенка делать что-то через силу – его нужно убеждать, уговаривать, и обязательно хвалить. Даже если у ребенка еще мало что получается, нужно хвалить его, так сказать, с проекцией на будущее.
Похвала – это замечательное, фактически универсальное средство воздействия и воспитания!
Когда вы хвалите ребенка не просто так, а за успехи, пусть и небольшие, он начинает и еще более стремиться к ним.
Развивается умение прилагать волевое усилие, развивается рука, развивается речь, уходят комплексы, и через какое-то время ребенка уже просто не узнать!
Он становится общительным, уверенным в себе, и, значит, будет успешным и в жизни.
Вот как много зависит от развития руки, речи и от нашей любви к детям, потому что без любви в этом мире не бывает ничего!..

Одни довольно-таки безалаберные родители жили себе в свое удовольствие, вместе со своим любимым ребенком, дочерью пяти лет. Успешные они были очень. Все им легко давалось! Бизнес там, отдых, развлечения всякие.. Ну повезло людям! Родились они под счастливой звездой!..
У других – вечные проблемы с работой, родственниками, деньгами и т.п.
А у этих – ну никаких проблем. И вроде бы ничего такого они не делают, а деньги все прибывают и прибывают.
Счастье!
Давайте порадуемся за них.
Умеем же мы радоваться за других, правда же?
Особенно когда нам самим плохо, а другим хорошо. В таком положении радоваться за других особенно приятно…
Ну и пока им было так хорошо, их любимый ребенок, дочь Светочка, она же – рыбонька, лапочка, золотце и солнышко, росла себе и росла.
И стало ей однажды шесть лет.
Потом шесть лет и три месяца.
И только тут папа с мамой обратили внимание на то, что их дочь половину звуков выговаривает с некоторым трудом, а вторую половину вообще не выговаривает.
Было это где-то в марте месяце нынешнего года. Они тогда еще всей семьей в Египте отдыхали. Где было вечное лето среди пирамид, а дикие акулы в Красном море еще не совсем озверели.
И вот, вдруг ошеломленно осознав, что дочь у них малоговорящая, эти замечательные родители так взволновались, что прервали свой отпуск, схватили дочь в охапку, вернулись в родной город, где-то во глубине сибирских руд, и принялись искать в нем подходящего логопеда.
Нашли, слава тебе, господи!..
Еще вовремя спохватились!
Все могло быть и хуже.
И тут, с этим самым логопедом, то бишь логопедшей, им повезло еще раз.
Потому что эта тётка, пардон, дама, оказалась еще той штучкой.
Побеседовав с родителями при первой же встрече буквально минут двадцать, она мигом все поняла и сказала:
«Значит, так, мои дорогие. Времени у нас мало, но успеть еще можно. Только больше никаких развлечений, понятно? Я напишу вам план занятий, и будете заниматься, как миленькие!..»
«А нам-то зачем заниматься?» — испуганно переглянувшись, спросили эти замечательные папа и мама. – «Мы ж вроде говорить-то умеем, и даже звуки все произносим…»
«Да вам-то, может быть, и не надо!..» — усмехнулась логопедша. – «А вот вашему ребенку – надо! То есть надо, чтобы не только я, но и вы с ней занимались!.. Так положено, понятно? В соответствии с законами педагогической методики!..»
Ничего не поделаешь, пришлось этим родителям бросить прежний легкомысленный образ жизни, и взяться за ум.
В смысле, за речь! К счастью, логопедша очень толковая оказалась. И с ребенком она позанималась, к школе как следует подготовила, и ребенкиных родителей воспитала.
И продолжает воспитывать, кстати! Они потому что ее для разных консультаций привлекают. Так им как-то спокойнее.
Но к чему я эту историю рассказал? Да так, вспомнилось как-то…
Новый год вот скоро!.. А потом весна, потом лето, потом осень. И другой новый год начнется, который учебный. И новые дети, девочки и мальчики, в школу пойдут.
В том числе и те, которые сейчас в разных теплых странах отдыхают!..

Глава 8. О праздности

Со времени Монтеня человечество приобрело понимание, что в природе не существует сорных и бесполезных трав. Впрочем, это понимание ничуть не уменьшило процесс превращения «окружающей природы» в «окружающую среду» по выражению Евтушенко*:
«Аэродромы, пирсы и перроны
Леса без птиц, и земли без воды
Все меньше окружающей природы
Все больше окружающей среды»
Впрочем, некорректное сравнение праздного ума с зарастающей сорняками землей не отменяет сути мысли Монтеня. Праздность вообще и праздность ума действует разлагающе. Более, того, как выразился другой классик, сон разума порождает чудовищ. Самое противное то, что, в отличие от видимого и поддающегося измерению физического труда, со стороны практически невозможно определить, работает ли разум или пребывает в праздности. Меня всегда бесили попытки определить производительность инженерного труда, с использованием заумных математических построений, за которыми я не видел ничего, кроме желания заморочить мозги. Вопросы совести, в том числе что инженер напрягает все свои умственные силы или бездельничает при выполнении задачи – не поддаются измерению процентами! Хуже того, невозможно определить момент, когда и вправду мозгу нужно дать отдых а не напрягать умственные силы только ради изображения активной деятельности. Дополняя пословицу, кони дохнут не только от работы, но и от безделья. Везде царствуют балансы – и некачественно отдыхающий, вероятно, будет и работать хуже. Кстати и само понятие «хорошо отдыхать» – тоже крайне субъективно.
Выход видится только в одном. Нужно предоставлять больше возможностей, как для работы, так и для отдыха – в смысле как количества, так и разнообразия. Тогда, по крайней мере, с разума можно спрашивать за упущенные возможности. Как выразился один из самых удачных инвесторов нашего времени: «Я могу сделать годовую работу за 9 месяцев, но не смогу сделать ее за 12». И, заставить ее выполнять может либо собственное дело, когда человек работает на собственный бизнес либо свойственное людям стремление заниматься чем-либо. Заставьте человека лежать несколько суток кряду – он взвоет на вторую неделю. Одно из самых страшных воспоминаний автора, когда он две недели валялся в инфекционном изоляторе, подхватив ветрянку в 19 лет. На вторую неделю ум взвыл от праздности. Впрочем, и найти ту цель, при которой ум напрягается на пользу обществу и не упускает собственной выгоды – крайне нетривиальная задача. Не потому ли так буйно расцвело мошенничество, что так мало думающих и так много желающих обмануть и обмануться?

Глава 9. О лжецах

В отличие от Монтеня, моя память не то чтобы совсем отсутствует. Но она страннейшим образом избирательна. Так, например я никак не могу запоминать даже простейшие номера телефонов или даты рождения знакомых. Зато, нахватавшись из научно – технических журналов, более всего из «науки и Жизни», в голове умещается огромное количество фактов, абсолютно мне ненужных. Еще хуже то, что эти факты часто искажаются моей безудержной фантазией и способностью «домысливать», что не раз ставило меня в довольно сомнительное положение. Как с точки зрения соответствия объективным фактам, так и с точки зрения перенасыщения рассказа ненужными и, иногда, утомительными подробностями. Тем не менее, я утешаю себя тем, что не отношусь к людям, к словам которых прислушиваются значительные массы людей и крайне мала вероятность, что они пострадают от моей неосторожности. При общении же тет-а-тет, моя многословность, наоборот способна принести пользу, потому что я рассматриваю предмет с разных углов и точек зрения, что иногда дает ему освещение, очень близкое к объективному. И тут я категорически не согласен с Монтенем и пифагорейцами, считающим что «благо определенно и ограниченно, тогда как зло неопределенно и неограниченно» Увы, сами понятия благо и зло присущи только человеческой культуре, соответственно крайне субьективны. Тысячи лиц имеет не только ложь, но и истина. У каждого она своя и, в лучшем случае есть некое среднеарифметическое. С другой стороны, абстрактное абсолютное зло, как писал в одном из своих романов Перумов (Хранитель Мечей) «почему-то всегда предельно конкретно. Убить ребенка, например…» И к цели, сам же Монтень пишет в первой же главе «Опытов», ведет вовсе не один путь. И сознательно лгать врагу, особенно когда он подавляюще сильнее тебя и грозит не только тебе лично, но и твоей Отчизне, хоть и бесчестно, но это бесчестье наименее нагрузит мою совесть. Ближе всего мне в смысле морального долга близка позиция, изложенная в романе Балашова «Бремя власти». В нем поступки властителя, жестокие, коварные и предательские, рассматриваются в двух подходах. При первом, все принесено в жертву успеху и целесообразности. Второй – как необходимый грех, неизбежный и не останущийся безнаказанным, но «во имя земли», т.е. интересов общества и потому – что не нашлось иного пути.

Класс коррекции – класс, в котором детей обучают по более или менее упрощённой программе. Существуют самые различные классы коррекции, в некоторые определяют ребят с такими серьёзными проблемами, как нарушение слуха, зрения и речи, в другие «сажают» детей с нарушением внимания и памяти, иногда же ребята могут попасть в такой класс просто из-за сложного характера. В большинстве школ, что бы попасть в класс коррекции требуется медицинская справка – в некоторых же просто педагогическим советом рекомендуется перевестись в подобный класс. Родителям же стоит понимать и различать: если обучение в таком классе необходимо по состоянию здоровья, то необходимо и подтверждение врача, учитель может, лишь порекомендовать перевод в класс коррекции.
Не каждый из нас педагог, далеко не каждый, за то каждому хочется, что бы его ребёнок получал достойное образование. Но будет ли оно таковым в классе коррекции? Это зависит лишь от двух критерий: школы, где обучается ваш ребёнок и смысла, которое вы вкладываете в словосочетание «достойное образование». Школы существуют самые различные: маленькие и дружные, которые по праву можно назвать «вторым домом», корпоративные заведения, в которых приветствуются только деловые отношения, абсолютно «заевшиеся» заведения, где материальные статус родителей решает всё. И, как правило, чем школа «меньше», тем ниже её статус, но это, ни в коем случае не определяет качество даваемых там знаний – это может определить лишь то, что в подобной школе класс коррекции, по сути, не будет веско отличаться от любого другого обычного класса. Лишь программа будет менее сложной и требования, соответственно, менее жёсткими. Как правило, в таком классе находится в среднем до 15 человек, благодаря этому ребята более дружны и обучение проходит в более разрежённой обстановке. Иногда и даже очень часто дети из таких классов могут перещеголять своих сверстников из среднестатистических классов: они могут быть более усидчивы, более грамотны, более талантливы в каких-то отдельных областях, и даже перевод из класса коррекции в обычный, нередок. Всем этим я хочу сказать лишь то, что класс коррекции – это не самое страшное, что могло случиться с вами и с вашим ребёнком, далеко не самое страшное. Иногда подобные классы помогают ребёнку лучше начать учиться не, потому что требования значительно занижены, а лишь потому, что снижен темп – некоторым детям это просто необходимо. Так или иначе, каждому ребёнку необходимо что-то свойственное только ему, однако всем детям абсолютно, как ученикам обычных классов, так и классов коррекции, необходимы родители, и в первую очередь их поддержка, ненавящивая, лишь в том количестве, в каком она требуется. И вот когда родитель становится другом — неважным становиться всё, даже то, в каком классе обучаешься.

Как давно тебе в голову приходила совершенно «гениальная» идея, о том, как разнообразить вашу сексуальную жизнь, но уже через минуту вопрос: «А как ОН отнесётся к этому?» вставал на твоём пути? Вероятнее всего ты так и не решилась ввести своего молодого человека в курс дела, и у вас был весьма неслабый секс, но «всю дорогу» и ещё некоторое время после, ты думала о том, что бы было, будь у тебя достаточно смелости? Быть может, ты даже пожалела о том, что у тебя, её не так много…. Но уверяю, всё дело отнюдь не в количестве отваги. Всё намного проще.
Итак, для начала стоит попробовать взглянуть на собственные отношения, как это говорится, со стороны. И как бы они ни строились, самое главное это их сексуальная составляющая. Если она кажется стабильной, строится на взаимном доверии и обоюдном удовольствии – всё складывается, как ни когда хорошо и ты уже можешь строить планы, которые непременно понравятся твоему молодому человеку. А если ты всё ещё не уверена в последнем, задумайся о том, почему ваша с ним сексуальная жизнь строится по столь примитивному, но всё же, по такому «всё дозволяющему» сценарию. Первое о чём нужно сказать, это то, что если ваш секс можно назвать стабильным, между вами уже установилось некое негласное доверие, то самое, что позволяет не спрашивать каждый раз друг у друга о том, хотите ли вы «этого». Это доверие открывает вам путь к телам друг друга, каким бы экстравагантным он ни был. В конце концов, вам хорошо друг с другом, а это говорит о том, что любая идея об увеличении взаимного удовольствия ни как не подлежит порицанию. А для полной уверенности в себе, просто вспомни слова своего молодого человека о том, как ему нравится твоё тело.
Припомнив его комплименты, мудрые слова Хайди Клум, проанализировав сексуальную составляющую собственных отношений и отбросив сомнения, можешь предлагать любимому самые «грязные» непристойности, не забывая, что секс ориентирован в первую очередь на взаимное удовольствие.

Глава 2. О скорби
Глава 3. Наши чувства устремляются за пределы нашего «я».

Не могу сказать, что не подвержен этому чувству. Все же я живой человек и не собираюсь черстветь и закаляться. Стоики воспрещают мудрецу предаваться скорби? – я к ним не отношусь. Мне было нестерпимо горько потерять отца, одного из немногих настоящих, 100%-ных людей науки и отличного родителя. Тем более, что его спортивность обеспечила ему рекорд в умирании от комплексного рака почек и легких – рекорда мучений, которых я не пожелал бы повторить даже самым отъявленным мерзавцам и врагам всего сущего. Другое дело, что я ненавижу показуху и кликушество. Скорбеть надо с достоинством. Трудно сказать, насколько я скорбел достойно, все мы уязвимы для критики. Да я понимаю, почему слезы и стенания полезны организму, они служат обезболивающим средством и позволят надеяться, что сила горя не преодолеет, как поэтично выразился Монтень, «силу жизненных духов». Но не на людях! По прошествии времени, когда жизнелюбие побеждает охватывающее мрачное оцепенение, я повторяю слова Дюма, вложенные им в уста героя романа «Сорок пять» (Шико): «время мертвых миновало, пора думать о живых». И правда, у меня есть долг перед матушкой, дочерью. Да и просто, есть немало людей, которые нуждаются во мне. Пусть и не как в воздухе или еде. Я не склонен думать, что мне хотят польстить, когда говорят: «нам было плохо без тебя», «хорошо, что ты вернулся», «лишь с тобою можно… » и т.п. К тому же, в отличие от Монтеня, меня как раз легко увлечь, а размышления, наоборот, открывают меня к людям, а не добавляют бронзу в характер.

Глава 3. Наши чувства устремляются за пределы нашего «я».

Сложно рассуждать о примерах великих деяний, не принадлежа к великим людям. В отличие от Гильгамеша, стремившегося «утвердить» свое имя «там где утверждены уже имена» я не то что бы совсем лишен честолюбия. Нет, оно у меня есть и я не против, время от времени, его поласкать. Просто я вполне доволен той известностью, которая у меня есть. Я так же уверен, что испытание медными трубами я не выдержу точно. И даже мысль, что за мной будет гоняться толпа бездельников, дико жаждущая откусить от меня хоть полкусочка славы, приводит меня в совершенно искренний ужас. Тем не менее, мысль о том, что человек вечно стремиться к славе и известности что в настоящее время, что в будущем, мне вполне понятна. В этом смысле мне вспоминается определение Проспера Мериме, который с юмором написал про одного своего героя (Федериго-игрок): «и занялся совершенствованием себя в добродетелях и пороках, с незначительным уклонением в последние…» За прошедшие века, «уклонение» достигло запредельных величин. С одной стороны все хватаются мертвой хваткой за блага, дарованные настоящим под девизом «бери от жизни все». От себя так и хочется добавить – «и не своё — тоже». С другой стороны ярмарка тщеславия настолько увлекает людей, что страсть получить славу хоть на миг и любой ценой совершенно сводит людей с ума.
Глядя на сумашедше дорогие некрополи современной «крутизны», я не преисполняюсь зависти, прекрасно понимая, что это делается отнюдь не для покойного, а «для себя». Точно так же я не одобряю уж чрезмерно дешевых похорон, именно из тех же соображений. Хорошо, хоть понятие «последнего долга» еще не так износилось в наше интересное время.