Архив за день: 17.09.2012

Большой бизнес не терпит мелочности

Большой бизнес не терпит мелочности
Начну с истории, которая и в самом деле произошла в одном крупном российском городе. Но она настолько характерна для современного российского бизнеса, что могла произойти в каком угодно из наших городов. И, собственно, такие истории происходят в наших городах постоянно.
Итак, в этом самом городе Н-ске занимались каждый своим бизнесом три давно знакомых партнера и даже почти друга. У одного из них было два или три небольших магазинчика, торгующих спиртными напитками. У второго было два ресторана в разных районах города и две маленьких кулинарии. Третий занимался закупом мяса у частников и реализовывал это мясо оптом рыночным торговцам.
И вот как-то собрались эти три партнера и решили вместе сделать новый, более крупный проект, на общие средства – чтобы обойтись без кредитов. Они решили создать новую розничную торговую сеть.
Начали они весной, с трех магазинов в разных районах города, планируя к осени открыть еще два, а в следующем году – еще несколько.
Сначала дела в этих трех магазинах новой сети пошли очень даже неплохо. Места, где магазины были расположены, были очень удобные, с большими потоками покупателей, ассортимент товаров в магазинах и их общее позиционирование были подобраны очень толково, так что вполне приличная прибыль от этого проекта не заставила себя ждать.
Но тут-то у этих трех равных партнеров и начались проблемы – прежде всего, с дележом этой самой прибыли. Каждому из трех партнеров стало казаться, что он вкладывает в совместный бизнес больше времени, сил и средств, чем другие, а получает меньше.
Начались, как водится, дрязги, взаимные обвинения, потом судебные разбирательства, и в результате новая сеть, не продержавшись на рынке и года, была ликвидирована.
Каждый из трех партнеров вернулся к своему небольшому бизнесу, которым эти трое теперь и продолжают заниматься, только уже не вступая друг с другом в какие-либо партнерские отношения.
Ну, могло быть и хуже. Могло дойти до стрельбы или, допустим, до полного разорения кого-то из бывших партнеров.
В этом – одна из самых главных проблем всего российского бизнеса. Не умеют наши бизнесмены, во-первых, объединяться и развивать крупные проекты совместно, или, как раньше говорили, артелью. Во-вторых, наши бизнесмен малой и средней руки слишком много думают о прибыли и слишком мало – о развитии бизнеса.
Теперь рассмотрим другой пример – правда, не российский, а европейский.
Французский клан Мюлье – тот самый, который создал и успешно развивает всемирной известную торговую сеть «Auchan» — занимается этим бизнесом вот уже более пятидесяти лет именно на семейной, артельной основе.
До середины прошлого века основным бизнесом этого клана было текстильное производство, на чем был сделан довольно крупный базовый капитал.
Но вот в 1961-м году Жерар Мюлье открыл свой самый первый гипермаркет, который сразу же взял на вооружение два основных принципа: «Чтобы продавать много, надо продавать дешево» и «Деньги нужны не для того, чтобы их тратить, а для того, чтобы развивать бизнес».
Именно так все члены клана Мюлье – а их в общей сложности уже более 500 человек – и поступают. Они развивают свой общий бизнес вместе, вскладчину, так сказать, никогда не беря крупных займов у сторонних финансовых организаций. Все происходит только внутри семьи, причем объем ее инвестиций и общие доходы публике никогда не раскрываются.
Парадокс, не правда ли?
В одном месте три человека не могут начать общий бизнес, без того, чтобы не рассориться в пух и прах, а в другом (точнее, уже во многих-многих местах по всему миру!) уже более 50 лет более 500 человек как-то договариваются, и обходятся без фатальных ссор, и богатеют, богатеют, богатеют.
Вот как бы этому у них научиться?

Как приучить ребенка к чтению

Как приучить ребенка к чтению
Научить читать ребенка не так сложно, главное – запастись терпением. К услугам детей сейчас не только буквари и кубики с буквами, но и различные пособия для развития и обучения (к примеру, кубики Зайцева и так далее). Другое дело – приучить ребенка к чтению. Ведь сейчас, когда мир полон различной техники, когда к услугам каждого не только телевизор, но и компьютер и Интернет, интерес к чтению падает, особенно у детей. И это уже становится проблемой.

Да, не только «бумажные» книги сейчас являются носителями информации. Существуют, например, аудио-книги. Но это вариант либо для занятых взрослых – чтение в автомобильной пробке мегаполиса, общественном транспорте, во время занятий домашней работой (уборка, приготовление пищи) и так далее, либо – сказка для маленького ребенка на сон грядущий (хотя гораздо лучше, если эту сказку рассказывают или читают взрослые). Для ребенка, не приученного к обычному чтению, аудио-книга только вредна – это путь наименьшего сопротивления, не требующий особой работы, сосредоточенности, усилий.

Также существуют электронные носители информации. Книгу можно прочесть, воспользовавшись услугами Интернета, приобрести на диске и так далее, то есть – использовать компьютер для чтения. Однако, для детей такой вариант не слишком хорош в силу определенных ограничений: компьютер не слишком полезен для зрения даже взрослых людей, а для растущего организма определенно вреден. И пользоваться компьютером ребенок может лишь ограниченное время, чтобы не нанести себе вред.

В результате остаются старые, добрые «бумажные» книги. К ним-то и нужно приучить ребенка. Точнее даже не к ним, а к самому процессу чтения. Активно читающий ребенок впоследствии сам сможет выбрать тот носитель информации, который будет для него наиболее комфортным. Возможно, аудио-вариант, но скорее всего – электронный (в силу не столько моды, сколько удобства). Но это будет только потом. Сначала – нужно приучиться читать. А это не так уж и просто.

Не так уж и давно с приучением к книгам не было особых проблем. Все дело в том, что довольно ограничен был набор развлечений. Мультфильмы показывали лишь в определенное время, да и не слишком много, фильмов, интересных для детей, тоже было немного. Оставались только игры и – книги.

Книги были источником информации и приятным времяпровождением. Они заменяли кино и недостающие игрушки. Теперь же к услугам практически каждого ребенка круглосуточные мульт-программы по телевизору, DVD-проигрыватели с набором дисков, компьютерные игры, множество разнообразных игрушек и так далее. Так что книги утратили часть своего значения для детей – развлекательный аспект.

Для ребенка же развлечение очень важно. Дети учатся многому именно играя, в процессе развлечения. Книги же перестали быть игрушкой, а превратились в утилитарный информаторий. Книги стали работой. А это уже совсем другое дело.

В результате появляются различные сокращенные издания (к примеру, «Война и мир» на 80 страницах!) для ознакомления ребенка с классикой литературы, причем так, чтобы ребенок не затратил особого труда на это ознакомление. Но это – путь в никуда. Это – отупление, можно даже сказать – «спрямление» извилин мозга. Ведь главное в книге – отнюдь не сюжет. Он – лишь стержень, вокруг которого крутится все действие, двигаются персонажи. Сюжет – это фундамент, но ни один дом не состоит лишь из фундамента.

Чтобы ребенок приучился читать, его нужно заинтересовать книгой. И даже – вернуть книге утраченный статус игрушки, игры. Например, как объяснить ребенку, что лучше прочесть сказку, чем посмотреть мультфильм, снятый по этой сказке? Нет, посмотреть мультфильм – дело хорошее, но все же прочесть книгу тоже нужно. В таком случае можно поиграть в «Найди отличия». Ведь фильм всегда отличается от книги, по которой он был снят, даже если режиссер точно следовал сюжету.

И, конечно, необходимо внушить ребенку, что старый девиз «Знание – сила» до сих пор никто не отменил и не отменит. Информация – это настоящая сила, тот, кто владеет информацией, всегда сильнее того, кто информации лишен. Примеров тому множество, и выбирать их следует из индивидуальных предпочтений ребенка, демонстрируя действенность лозунга «Знание – сила» на тех, кого ребенок считает героями.

Опять же, не спешите отвечать на каждый детский вопрос, если ваш ребенок уже умеет читать. Лучше предложите ему книгу, в которой есть необходимые ответы. Причем, не просто посоветуйте почитать «что-нибудь», а предлагайте конкретный вариант, вплоть до главы в «Энциклопедии для дошкольников».

Обязательно имейте детскую библиотеку в доме, включающую и художественную литературу, и энциклопедические издания для детей – пусть у ребенка будет свободный доступ к информации.

И, конечно, не забывайте о личном примере. Ребенку трудно понять пользу чтения, если взрослые, окружающие его, книг не читают. Спрашивается: зачем же они заставляют читать ребенка, если сами прекрасно обходятся без чтения?

Помните, что вы сможете приучить ребенка к чтению только в том случае, если сами искренне верите в то, что чтение полезно и необходимо. А также – если вы любите своего ребенка и готовы уделять ему необходимое для его развития время.